Когда я сам готовился к обществознанию и пытался уложить в голову все эти «социальные группы», мне это напоминало таблицу Менделеева, только с людьми вместо химических элементов. Звучит серьёзно, а на деле — если разобраться, то всё достаточно логично. Именно поэтому сейчас хочу рассказать о социальных группах для экзамена ОГЭ обществознание, но не сухо и занудно, а так, чтобы после прочтения вы уверенно поставили галочку: тема закрыта.
Что такое социальные группы
Социальная группа — это объединение людей, которые взаимодействуют друг с другом и имеют общие признаки. Обычно сюда относят интересы, цели, ценности или осознание общности. Представьте школьный класс: вроде каждый разный, но вас связывают занятия, учителя, даже нелюбимая форма контроля знаний.
Важно понимать отличие группы от случайного скопления людей. Толпа в метро не станет группой, ведь там нет постоянных связей. А вот друзья во дворе, которые вместе гоняют мяч по вечерам, уже вполне тянут на реальную малую группу.
Если на экзамене вы чётко поясните это различие, шанс получить высокий балл заметно возрастает. Экзаменаторы очень любят, когда ученик не просто пишет определение, а даёт понятный пример. Поэтому имеет смысл тренироваться именно на жизненных ситуациях.
Виды социальных групп
Классификаций тут масса, но для ОГЭ нужны основные. Во-первых, деление на малые и большие группы. Малая группа — это компания, где все знают друг друга лично: семья, команда, школьный кружок. А большая группа — это целый народ, социальный класс, нация.
Есть ещё формальные и неформальные группы. Формальные создаются по правилам и уставам, например, школьный совет или трудовой коллектив. Неформальные возникают сами собой — те же «друзья по интересам». Это различие тоже часто спрашивают, поэтому приведите пример, причем лучше из личного опыта.
И наконец, стоит помнить про референтные группы — те, на кого человек равняется. У подростков это чаще звёзды, блогеры или старшие товарищи. Я в 14 лет пытался подражать старшему брату, и именно это был мой «референт» в чистом виде.
Функции социальных групп
Группы нужны не просто для галочки. Они обеспечивают социализацию, то есть помогают человеку освоить правила общества. Через них мы учимся общаться, получаем поддержку и одобрение, понимаем, какие ценности разделяет наше окружение.
Ещё одна функция — интеграция. Пусть слово официальное, но суть проста: в группе человек чувствует себя частью чего-то большего. Знаете тот момент, когда ваши одноклассники дружно хлопают на выпускном? Вот это и есть интеграция.
Также группы выполняют функцию контроля. Например, друзья могут сказать: «Эй, ты перегнул палку», и это реально помогает держать себя в рамках. Общество любит использовать такой мягкий контроль вместо строгих правил.
Ещё одна не менее важная функция — эмоциональная поддержка. Когда на душе тяжело, именно друзья или семья оказываются рядом и помогают справиться.
Малая группа глазами школьника
Я помню, как в девятом классе мы готовились к спектаклю к юбилею школы. Там был и жаркий спор, и совместные репетиции до вечера. Участники были разными по характеру, но именно работа над общим делом сделала нас командой. Вот он, классический пример малой группы — тесное взаимодействие и единая цель.
Кстати, если на экзамене попросили описать малую группу, такой пример вполне сгодится. Экзаменаторы любят, когда школьники приводят из жизни понятные истории. А не просто формулировки из учебника.
Это можно запомнить так: малая группа — там, где все знают друг друга по именам, а не ради статистики.
Большие группы и их значение
Если малую группу мы чувствуем напрямую, то большие группы часто заметны только через культуру, язык или традиции. Например, принадлежность к нации. Ты можешь не знать всех сограждан, но понимаешь общность через праздники или историю.
Социальные классы или профессиональные сообщества тоже относятся к большим группам. Ты можешь быть медиком или инженером, и уже чувствуешь свою принадлежность к профессии. Это важно: именно такие группы формируют общество и задают общие правила.
Задача ученика на экзамене — показать, что он может различить уровни. И объяснить, как именно человек может ощущать принадлежность к группе, даже не общаясь со всеми её членами.
Формальные и неформальные отношения
Есть довольно чёткая грань между официальными и дружескими коллективами. В школе формальные отношения проявляются в правилах поведения, расписании и оценках. Всё чётко прописано: контрольные, отчеты, правила одежды.
А вот неформальные отношения строятся иначе. Это доверие, общие увлечения и согласие проводить время вместе без всяких уставов. Вспомните свою самую близкую компанию — там нет директора и регламента, но связи куда крепче.
Интересно, что часто формальные и неформальные группы пересекаются. Коллеги могут быть не только по уставу, но и по душе. И именно в этом случае взаимодействие выходит особенно продуктивным и тёплым.
Как помнить классификации для ОГЭ
Мой лайфхак: не зубрите определения отдельно, а связывайте их с жизнью. К примеру, при словах «малая группа» сразу вспоминайте семью или друзей. При словах «формальная группа» — школьное собрание. Так понятия перестанут быть пустыми терминами и будут восприниматься естественно.
Ещё хорошая идея — картинка-«паук». В центре пишем слово «социальные группы», а вокруг стрелки с классификациями: по размеру, по правилам, по значимости. Эта схема реально экономит время на экзамене, ведь мозг легче подхватывает визуальные подсказки.
Кстати, если чувствуетесь неуверенно, можно проверить свои знания и подтянуть пробелы на занятиях. Вот, например, есть курс подготовки к ЕГЭ и ОГЭ в онлайн-школе, где тему разбирают максимально понятно. Иногда такое обучение спасает от бессмысленной зубрёжки.
Попробуйте сами
Чтобы лучше закрепить материал, стоит потренироваться. Например, ответьте для себя:
- Приведите 2 примера формальной группы и 2 неформальной.
- Какие функции социальной группы наиболее важны для подростков?
- В чём отличие большой группы от малой?
- Почему нельзя считать толпу у автобусной остановки социальной группой?
Если вы честно поработаете с этими вопросами, то на экзамене точно сможете мыслить быстрее. А это иногда решает судьбу целого балла. Поверьте, я сам был в вашей ситуации и прекрасно помню, как приятно выходить из аудитории с чувством: «Ну, это я точно сделал».